什么是教育公平？

什么是教育公平？
杨彩霞：
方老师，《在线》网友问：什么是教育公平？您能回答他们吗？
方宗廷：
好的。我对教育公平的认识是：
1、机会公平。机会公平要解决的问题是“有教无类”。就是所有不同的人都有接受相同教育的机会。
2、过程公平。过程公平要解决的问题是“因材施教”。要给不同学生创造适合于他们的教育。
3、结果公平。这个问题要多讲几句：我们实施义务教育就为孩子创造了“机会公平”的基础。起点是公平的。但是到了进入“过程公平”这个阶段，就很难体现了。学校里组织各种“比赛”，大部份学生不能参加，这个过程就没有公平。学校里办学条件有限，有的班二十个学生，有的大额班50个，甚至60个、70个学生，这个过程也不公平。每年评“三好”学生，只有少数几个人，这几个人主要还是学习成绩——考试分数好，这个过程也不公平。由于过程不能做到公平，结果就不可能公平。教育结果不公平，“以人为本”就是一句空口号。
但是，又要防止进入一个误区：比如跑步，有人拿一根绳子，两头一扯，跑得快的叫他慢一点，跑得慢的叫他快一点，最后大家都在这个绳子的引领下跑得一样快，就叫公平，就是均衡发展，显然是不行的。
什么是公平教育呢？一是有教无类，二是因材施教，三是人尽其才。
为什么公平教育这么难呢？
一是思想认识问题。我们的教育总是强调为政治服务，而忽视了为“人的发展服务”。现在强调教育“以人为本”是一个进步。实际上学校教育应该学习美国：适应市场经济发展、商品经济发展的需要，培养学生的竞争意识和竞争能力。再通俗一点就是学校教育为经济建设服务。教育功能要从政治转向经济，特别是转向为整个社会主义现代化建设服务。
二是体制问题。教育的对象是一个个具体的“人”。我们的教育还没有从体制、内容、方法、评价等方面面向每一个人，距离“教育公平”还有很远的路程。
我们校长任重而道远啊！

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