中、美高中教育差距在哪里？

中、美高中教育差距在哪里？

杨彩霞：
最近，您听了一个高端讲座，有什么感受想告诉大家？
方宗廷：
以托马斯·杰弗逊科技高中为例，谈一谈中、美高中教育六个方面的差距：
差距一：始建于1985年，连续三年排名在美国100所最佳公立高中榜首的科技高中紧靠马路却没有围墙。比我们的普通中小学还简朴。代表学校办学宗旨的雕塑是学生自己设计的，而我们学校的雕塑是推销商到学校推销的，几万十几万价钱昂贵，且不能代表学校的办学宗旨和特色，因为大家都买一个差不多好看的雕塑，看来看去都差不多。
差距二：我们赴美教育考察团的8位校长由国务院参事领队，级别也不算低了。可是到了托马斯·杰弗逊科技高中，最后由一个高三年级学生带领着参观学校。如果在中国，应该是各级教育部门层层安排陪同领导陪同和接待，最低级别由分管教育的副县、区、市长负责向参观团介绍。
差距三：我们国家不管是实验高中、重点高中还是普遍高中，都是以冲刺高考为教学目标。而托马斯·杰弗逊科技高中的学生从13—18岁不等，都分别在科技特色班、文科特色班、艺术特色班、体育特色班等各班学习，所以有“磁铁石学校”的称谓。办学宗旨是：特别注重学生能力培养（包括思辨能力、解决问题的能力、好奇心、社会责任感）。
差距四：我们的高中开设的统考课程和考察课程全国一个样，学生进了大学才开始发现和培养具有科技天赋的人才。而托马斯·杰弗逊科技高中重视基础，突出科技，文理并重。学生必选数学、必选微积分。80%学生修完微积分之后会选修高等数学。也有的选修电脑课程、数学建模、电脑编程、人工智能和体育、艺术课等。总是从初中生就开始发现一些好苗子，介入早期培养。科技课程又 有所侧重：9年级学生物，10年级学化学，11年级学物理，12年级学地球物理，高中阶段四年制。只有学好数、化、生、理的孩子，才有可能成为科学大师。
差距五：我们的高中教育讲究的是考名牌大学的功利，高中主要任务是培养学生背和记的能力、解答难题的能力、考取高分的能力。我们的实验室很豪华，但学生自己不会去。而托马斯·杰弗逊科技高中的学生能提前预修大学课程，培养学生比较和分析问题的能力、科学实验的能力、社会实践的能力。学校里有十几个高端实验室供学生使用，还要求孩子到大学、到企业、到科技馆去做实验。他们认为，将来的社会谁占据科学的制高点，谁就占据了全球经济的制高点。
差距六：中国教育学前教育——小学——中学抓得紧，课时多，作业多，课外辅导班多，考试多，数学和物理在国际奥林匹克赛上得奖都超过了美国。到了大学就轻松了，等着拿一个毕业证，可惜没有世界一流的大学。而美国基础教育相对宽松自主、大学是宽进严出，大学毕业必须有真实的科研成果和独到的创新思维。所以，1900年以来，诺贝尔科学和经济奖获得者美国占40%多。而在中国完成基础教育和高等教育的一个都没有。
中国教育：赢在起点，输在终点。