好的。
家庭教育的意义·困难·对策
全市家教报告团辅导员培训班
方宗廷
2011年5月17日于市委党校
市关工委举办家教报告团辅导员学习班，是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的重要举措。今天，我结合学习《教育规划纲要》，就“家庭教育的意义——困难——教学等三个方面”和大家做一个交流，意在抛砖引玉。
一、关于家庭教育的意义
家庭教育有什么意义呢？我的理解是：
1、家庭教育是人一生发展的基础教育。传统的家庭教育观念是从小孩子懂事的时候开始，现在要与时俱进，家庭教育实际上已经从“准妈妈”开始、从“胎教”开始。随着“不让孩子输在起跑线上”的新理念，我读了《好妈妈胜过好老师》、《好爸爸胜过好老师》这两本书，深深地认识到，人们对家庭教育日益重视，尤其是城市和经济发达地区，请家庭教师的支出已经远远超过小孩子在学校接受教育的支出。（刚刚从北京回来，家长说：一个小时的课外辅导课400元。）据相关媒体调查，北京市的孩子在学校里每天学习的时候是七个半小时，而在校外学习的时间（包括节假日）每天达到5个小时甚至更多。比如著名钢琴演奏家郎朗，三岁不到就在父亲的引导和指导下开始学钢琴了，到了小学中年级，就已经拿到了钢琴大赛的大奖了。
2、家庭教育是学校教育的延伸。我国目前的教育环境里，学校教育的重点还是“升学教育”，一个孩子要成为“三好学生”，第一条必须是考试成绩好。即使2011年启动少数大学在少数高中学校招录的“校长推荐生”，第一条仍然是“成绩好”。人们评价一所学校是不是好学校的标准，第一条就是高考、中考有多少成绩十分突出的“尖子生”。在这样的教育环境里，学校教育很容易走进一个“误区”，就是实施“应试教育”，老师坚持“考什么教什么”，学生坚持“考什么学什么”，国家规定的课程开不齐开不足，那些不考的课程老师可以随便上或者根本不上，把时间让给有考试任务的学科老师。孩子毕业了、升学了，我们总感觉孩子的身上缺点什么，好似“残缺人”，但又不知道到底缺什么。有一个农村初中的毕业生，中考成绩是全市第一，但是进了高中一年级，第一个学期考试成绩就掉在第十几位，后面怎么补，就是补不上去，追不上去，赶不上别人。这就是“应试教育”带来的后果之一。还有一个当年的高考状元，清华大学读完了研究生，学化学的，后来找不到适合自己发展的工作，就在福建跳楼自杀了。北大的毕业生找不到自己满意的工作，回家在菜市场摆摊卖猪肉的，串糖葫芦的，做皮鞋的，学做油漆的等等已经不再是新闻，年年都有，各个省都有。我们不能全怪“应试教育”，但“应试教育”确实让一些孩子成了“考试的机器”。在这样的教育环境里，家庭教育就显得十分迫切、十分重要。即使孩子完成了小学、中学、大学的学业，家庭教育仍然在延伸，在发挥对孩子成长、成熟、成才的作用。我计划讲30个高考状元和30个马加爵、药家鑫那样正方面的故事。孩子在公共场所把人用汽车撞伤了，还敢说：“我爸是李刚”这样的家庭教育就要研究。
3、家庭教育是社会和谐的润滑剂。一个民族要复兴，首先需要社会和谐。社会要和谐，首先需要家庭和谐。家庭能不能和谐，很大的程度上取决于父母对孩子培养应尽的责任、义务和教育。一个对孩子充满暴力的家庭，肯定不会和谐，甚至对社会和谐构成威胁。一个充满书香的家庭，肯定能营造一个和谐的家庭，能促进社会的和谐。
家庭教育的意义远不止这三个方面。比如，我们来回顾一下，邓小平在1989年中央政治局扩大会议上说的一段话：“十年最大的失误是教育，我这里主要是讲思想政治教育，不单说是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。对于中国是个什么样的国家，将要变成一个什么样的国家，这种教育都很少，这是我们很大的失误。”我想，这也包括家庭教育的失误。
二、家庭教育的困难
家庭教育十分重要，应该是肯定的。但是，家庭教育又十分困难。困难的主要原因是：
1、缺少一个规范的以政府为主导的教育机构。现在研究家庭教育的人很多，但基本上是学者。学者研究的目的一是为政府制定教育方针、政策提供理论依据，二是通过讲学和出书有局限性地指导家长科学育儿育女的方法。但一直没有形成一个教育体系，没有“教学大纲，课程设置、规范的教材、评价的标准”，政府也没有足够的扶持，比如没有中心学校（党员、干部有党校，老同志有老年大学），没有教学科研人员编写教材，没有列入政府预算计划的办学经费，没有相对稳定的专、兼职的教师队伍担任教学任务。谁来管？也不明确。我们关工委要挑起这副重担，任重而道远，只能尽力而为，有一分热发一份光。
2、缺乏科学的教材。家庭教育很难，主要原因一是家长的年龄层次差距大，有的是爷爷奶奶代理家长，有的二十几岁的年轻家长，他们对教育孩子的理念差异很大；二是文化层次差距大，有的是本科生、甚至是研究生，有的是小学毕业生，农村还有文盲半文盲，有的是领导干部和科研人员，有的是打工一族，他们之间对于培养教育孩子树立什么样的理想，认识上差异很大；三是思想层次差距大，有的是只关注孩子的考试成绩，有的（比如个体户）工作上都忙不过来，人在这里听，心在外面飞，属于应付型。所以很难制订出一套由浅入深，包括孩子品德教育、健康和心理教育、科普知识教育、生活习惯教育等适应各个层次家长的比较科学的教材。所以，我在编《给家长的100个建议》就分：读书与理想、心理与健康、科普知识三个部分。
3、缺乏师资队伍建设和培训能力。家庭教育古今中外都很重视，成功的事例和失误的教训都有，要读书、要调研、要让“课”讲的既生动又有指导意义，需要有一批热心的教师去研究，他们需要必备的条件：时间、经费、演讲和交流的平台以及专家的指导。现在，妇联、教育、关工委都在抓，但都是“应急型教育”，很难进入有计划、有目的的常规教育序列。
家庭教育要发展，首先要规范（就象党员干部有党校、老年人有老年大学那样有一所中心学校），其次要结合落实《教育规划纲要》，纳入党和政府的“大教育”轨道，还要有相对稳定的专（兼）职教师队伍和教研队伍。
三、家庭教育教学的思考
在中国，做什么事都有困难。但困难不是最可怕的，怕就怕想得多、做得少、或者根本就不去做。毛主席说，世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲认真。如果等到把所有的困难都解决了再去做，那就等于不去做。因为原来的困难解决了，在社会发展过程又有新的困难会产生。所以，家庭教育最关键的问题是眼下怎么去做，我谈点“四要”、“三不要”的体会：[OT_page]
关于“四要”：
1、要宣传党和国家的教育方针、政策、教育改革和发展的成就，提高家长对教育的认识。比如，建国六十年，改革开放三十年，我国教育改革和发展的成就是什么？是一个穷国办了世界上最大的国家最多人口的教育，使一个人力资源大国逐步走向人力资源强国。过去我们说，哪里有冒烟的村庄（无论西藏和新疆）哪里就有浙江人在做生意，小到补碗补锅卖钮扣，大到开店办厂（场）办实业。说明浙江人的教育很超前。现在只要地球上哪里有国家哪里就有中国人，包括遥远的亚非拉。还有比如，国家出台了哪些教育法规？什么叫素质教育？素质教育为什么也要考试？“应试教育”既然不好，为什么不能取消？大学为什么扩招？什么叫义务教育？什么叫公平教育？“十二五”为什么要强化教育均衡发展？教育均衡发展有哪些基本内容？还需要多长时间？哪些大学是国家重点大学?新课程改革和考大学有什么关系？这些知识都是家长需要知道的，都要讲。
2、要讲教育的热点问题。教育的热点问题一般都是老百姓迫切需要解决的问题。比如，大学生为什么找工作难？既然大学生与民工的收入差距不大，我们的孩子还要不要去上大学？读什么样的大学更适合自己孩子的发展？高考招生政策有哪些变化？中考、高考除了升学，还有哪些功能？今年高考考什么（考基础、考能力、考体力）？高考实际上在考谁（家长、老师、校长、县长）？不要回避现实问题，家长才能坐得住、听得进、下次还想来。比如，为了鼓励高三的学生树立信心、克服困难、考出自己最好的成绩，我就和同学们交流。
给2011年迎战高考同学们的信
同学们，高考在什么时候都没有轻松过。面对人生第一次最严峻的、最严肃的选择，谁敢嘻嘻哈哈、马马虎虎？就说当年的高考，时间是1962年7月20日至22日，连考三天。那是一个什么年代什么样的高考呢？
生活：每人每月定量供应粮食27斤，食油4两，基本上没有肉吃。
形势：一是根据党中央、国务院“调整、巩固、充实、提高”的方针，全国设区（比如上饶地区）一级大学100%下马，停止招生，一些省属大学也进行了调整、停止招生，招生指标十分少。二是台湾的蒋介石天天大喊要反攻大陆，所有的学生要一边读书迎战高考，一边随时准备参加打击蒋匪、保国保民保家乡的战斗。高考考场上，一边宣读考场纪律，一边强调蒋介石的飞机突然空袭，要立即组织疏散，气氛十分紧张。三是从6月底开始，雨水太多，洪水上涨，毕业班的学生要响应党和政府的号召，参加抗洪抢险。有时候，基本上是通宵达旦地在河堤上巡逻，严防死守。当年就是在这样的形势下参加高考，你们现在应该是十分地幸福了。
这里，把当年的高考作文献给你们：
作文题：二选一：1、《说不怕鬼》；2、《雨后》。首选“1”议论文“说不怕鬼”（不是记得很清楚）：
“民不怕鬼，为何以鬼惧之？”
“世界上本没有鬼，人死后没有灵魂，更不会变成鬼。”
“但是，世界上有类似鬼的东西，有大鬼小鬼，牛鬼蛇神是小鬼，蒋介石是一只大鬼。他反对革命，反对人民，面对日本帝国主义的疯狂侵略，他不抵抗，却残酷地屠杀共产党人和工农群众，他双手沾满人民的鲜血……现在他又妄图反攻大陆，梦想重新骑在人民头上作威作福，连我们高考都不得安宁，我们恨透了他。”
“面对蒋介石的倒行逆施，我们一反对，二不怕，帝国主义和一切反动派都是纸老虎。我们坚决响应毛主席的号召，来一个打鬼运动，不获全胜，决不收兵！”
意外：尤其是胡维明同学第一天上午语文考试结束，父亲中暑了。又赶紧带父亲去找医生，开药、护理。下午继续考数学。第二天父亲好一些又继续参加物理、政治、化学、俄语的考试。
惊喜：又一个意外，在大学招生指标猛减，竞争十分激烈的这一年，胡维明收到了“江西冶金学院”的录取通知书，真是喜出望外。
今天，我们怎么应对考试呢？今年，是我们省高中新课改实施后的第一轮高考，总结外省以往的经验，我认为：一是考基础，二是考能力。
关于考基础。基础就是各学科最基本的必须掌握的知识，要扎实，要能在运用中反映出来。比如，2010年6月5日某市环保局发布2009年市城环境状况白皮书介绍：该市2009年环保空气达到优秀，良好级别的天数为295天，比上一年少了2天，城市环境空气中首要物与上一年基本持平，仍劣于国家环境空气质量二级标准，该市的酸雨发生率为33.2%。
1、请你分析，该城市环境空气中各种污染物来自哪些环境条件（答出两点）？
2、请你分析形成酸雨的主要物质是：
3、请你对改善城市环境空气质量提出建议：
这一道化学题答案并不复杂，只要以环境问题为切入点，结合城市实际，综合考查空气污染的原因，就能提出防治办法。参考答案：
（1）汽车尾气、煤等化石燃料燃烧产生的废气和烟尘等。
（2）SO2、NO2等
（3）加强对机动车尾气排放的管理，汽车改用压缩天然气、液化石油气、乙醇汽油等燃料等（其他合理答案也可）
答案分析：SO2、NO2、CO和可吸入颗粒物质都是造成空气污染的直接原因，其中SO2和NO2溶于水后会形成酸，导致酸雨的产生。减少这些有害气体和烟尘的排放即可防止空气污染。[OT_page]
实际上在考同学们掌握知识程度的同时，还考查了你们平时对生活中的城市的关注和研究，考查了你们的作文（说明文）能力。比如：空气污染源可分为自然和人为两大类。自然污染源是由于自然原因（如火山爆发，森林火灾等）而形成的，人为污染源是由于人们从事生产和生活活动而形成的。在人为污染源中，又可分为固定的（如烟囱、工业排气筒）和移动的（如汽车、火车、飞机、轮船）两种。由于人为污染源普遍存在，所以比起自然污染原来更为人们所关注。主要大气污染源有：
（1）工业企业。工业企业是大气污染的主要来源，也是大气卫生防护工作的重点之一。随着工业的迅速发展，大气污染物的种类和数量日益增多。由于工业企业的性质、规模、工艺过程、原料和产品种类等不同，其对大气的污染程度也不同。
（2）生活炉灶与采暖锅炉。在居住区里，随着人口的集中，大量的民用生活炉灶和采暖锅炉也需要耗用大量的煤炭，特别是在冬季采暖时间，往往使受污染地区烟雾弥漫，这也是一种不容忽视的大气污染源。
（3）交通运输。这几十年来，由于交通运输事业的发展，城市行驶的汽车日益增多，火车、轮船、飞机等客货运输频繁，这些给城市增加了新的大气污染源。其中较典型的是汽车排出的废气。汽车污染大气的特点是排出的污染物距人们的呼吸带很近，能直接被人吸入。汽车内燃机排出的废气中主要含有一氧化碳、氮氧化物、烃类物质（碳氢化合物）、铅化合物等。这段看似简单的“文字”，如果平时没有对生活的观察和思考，仅有化学知识是“考”不出来的。
今年2月“北约”十三校联盟自主招生考试的题目就十分注重基础知识，大家可以去思考。
关于考能力。新课程就十分注重能力。学习和掌握知识不是目的，提高运用知识的能力才是目的，包括用所学的知识提高对事物的观察、分析、判断、研究对策能力。比如，今年2月“华约”七校联盟的数学考题，就十分注重考查学生的“逻辑思维、运算变形、空间想象、综合创新”的能力。再看“华约”作文题：“围绕‘忧患意识’写一篇800字的议论文”和“北约”的作文题“根据鲁迅的一句话‘无尽的远方和无数的人们’，写700—800字的作文，文体不限。”都是突出“关注社会”的程度和能力。
综阅今年2月“北约”盟校、“华约”盟校、“理工”盟校、北京市“五校”盟校自主招生考试命题的内容和形式分析，都十分强调“基础知识”，十分注重“能力展示”，既没有脱离教材，又没有“死记”的考题，为我们如何应对今年的高考提供了可借鉴的思路。尤其是省教育厅江西教育期刊社组织了近五年（2006—2010）有机会参加高考命题和高考阅卷分析的学科老师关于“应对2011年高考的视频讲座”，将会让我们有调整应考思路，缩小复习范围，有效利用复习时间，精选高考知识点和命题形式，十分有利于提高高考成绩。
综览2010年高考招生，北大、清华、港大等名校也在抢“尖子生”，最优秀学生的奖学金已达到12万，说明我们赶上了机遇。
同学们，如果我们已经有了远大理想，那实现远大理想的第一步就是在今天抓住机遇考上一所适应自己个性发展的好大学。
祝同学们成功！
和同学们交流还不行，在高考前我又和高三年级的学生家长交流。讲什么呢？
给2011高中毕业生家长的信
亲爱的家长，还有三十天，我们的孩子将要走进2011年高考的考场。我提两个问题：作为家长应该想些什么呢？应该做些什么呢？
关于第一个问题。我想，我们的孩子已经完成人生第一阶段十二年的基础教育，从“0和1开始到有了自己的理想”，是一件十分可喜的事情。首先应该想到老师。不管我们的孩子是否愿意学习，不管我们的孩子学习进步快与慢，只要我们把孩子交给老师、老师就得担起责任。有时候，我们为了一个孩子的一次尿床，一点病痛，一个小错误，一次学习上的退步，都紧张得会忍不住大发雷霆，甚至惩罚孩子。我们有没有想过，孩子的老师每天面对几十个、有的老师兼2—3个班的课程就得面对上百个学生每时每刻都可能发生的小错误而无怨无诲，谆谆善诱，体现出了多么伟大的爱……当我们在外面打工的漫长岁月里，当我们在麻将桌上的欢乐中，当我们沉浸在工作中、学习中取得伟大成就的快乐中，我们的老师却在为我们的孩子备课、上课、改作业、课后辅导、应对大量的检查、家访。当我们的孩子学习有了进步的时候，第一个为孩子鼓掌的是老师，当我们的孩子学习退步的时候，第一个反思的仍然是老师，难道这样的老师还不值得尊敬吗？现在，人人都在关心自己的孩子，可有谁曾经关心过教育我们孩子的老师在工作和生活中的悲欢忧愁呢？老师也是一个普普通通的人，他们需要工作，也需要生活，需要健康，但也会有疾病和困难，逢年过节，我们除了关心孩子，还给老师打过一个问候的电话吗？我认识一个高中班主任老师，一天5—6节课，课前要备课、课后要改作业和辅导个别学生，每天早上7—7：30时到学校，晚上9—9：30时回家，一天又一天，一年复一年，学生成绩没考好，本来很烦恼，遇上不理解的家长，意见一大堆，个中滋味，谁能知晓？如果这个老师就是我们的孩子，将作如何感想？所以，无论我们的孩子考出什么样的结果，老师都是第一个值得感谢的人！老师永远是值得尊敬的人！
关于第二个问题，我想提两点建议：
第一，信任学校，信任老师，信任孩子。我们的孩子在学校里走过了十二年，我们应该很熟悉学校这个环境。由于党和国家重视教育，学校的办学条件逐步得到改善。学校为了适应激烈的市场竞争机制，总是千方百计地改进管理和提高教学质量，以赢得家长的信赖，办出人民满意的教育。但是，我们更要理解学校，在当今“学校行政化”的教育环境里，我们的高中一大（压力大）三多（文件和会议多、接待检查和来访多、非教学活动多）四少（运转经费少、优秀老师学习机会少、优质生源少、外界能“给力”的少）现象突出。很多非教学内容的会议，几乎每两天一个上级文件或语言指令或检查，如福建社会一成员无端地冲进幼儿园，伤害多名在园学生一类的完全属于社会原因引发的安全等一些问题都需要学校承担责任，都需要应对，消耗了校长50%甚至更多的时间和精力，只有理解才能产生信任感。
要信任老师。老师的水平有高低、能力有差异，这是客观存在的。在当今“应试”高中教育环境里，大部份老师都希望教好学生，成为名师，只要老师有责任心，善于学习和研究，就是好老师，只要我们的孩子每天都进步一点点，就值得信任。在这个关键时刻老师需要家长的信任，那怕是简单的问候和鼓励，老师都会感到是在给力，都会帮助孩子积极地投入高考。
要信任孩子。孩子大部份时间在学校里，其实，我们做家长的并不真正了解他们，学科知识的辅导对90%的家长已经是爱莫能助了，即是在职的非任教学科的老师面对新课程新高考也有力不从心的感觉。做家长的千万不要用重奖的方式盲目给孩子设定考名牌、重点、一本、二本的目标。要告诉孩子，“杂交之父”袁隆平就是在很普通的西南农学院毕业的，只要对社会有责任心，对专业有兴趣，读什么学校并不是根本问题。象袁隆平这样的例子可以举一百个甚至更多。我们家长只有充分信任自己孩子的应考能力，给以信心，让孩子象平时完成作业那样轻松应对高考、考出自己最理想的成绩，选对自己所学的专业才是上策。最好还能掌握一些大学招生信息，2009—2010年，湖北、山东、甘肃等教育大省，招生计划都没有完成。北京、上海等本地学校招本地生源的计划也没完成，这是我们农村孩子的机遇。
第二，学一点科普知识，为孩子做一点恰到好处的服务。新课程高考考什么？从学习角度分析，是考基础、考能力、考体力。这个基础是学生必须掌握的、一生能受用的各学科基本概念、基本理论、基本知识，这个能力是指对学科基础知识在生活中的应用能力。2010年大学自主招生有一道很简单的面试题，大部份考生没有过关：室内温度太高，又没有电扇和空调，有人提议把室内冰箱门打开，温度就会降下来。对或者不对？为什么？[OT_page]
2011年2月“北约”、“华约”、“理工学校联盟”等几十所大学联盟的自主招生考试，学生上午、下午、晚上都在考，从早上起床到晚上考试结束，一天要坚持十二个小时，孩子没有强健的体力行吗？所以，我建议在这三十天时间里，我们家长要去读一读《吃什么怎么吃》一类的科普书，坚持“药补不如膳补，膳补不如锻炼”的理念，确保孩子每天7—8小时有质量的睡眠和至少一个小时的体能锻炼，每周安排适量的时间和同学、老师、父母“侃大山式”的聊聊天、唱唱卡拉OK。如果能让孩子感觉到考试就像做一份特殊的作业，是一件很有趣味的事，成绩就在其中。
亲爱的家长，如果从另一个角度去看高考，实际上是在考老师、考家长、考校长。借此机会，一个老教师预祝您们的孩子考出自己感觉上最理想的成绩，选择一所最适合自己兴趣和理想的大学，在人生的第一个转折点走好第一步！
别忘了，用心去感谢您们孩子的老师！
3、要讲教育孩子的科普知识。科普知识的宣传很重要，既能让家长改变自己的不健康心理、不良生活习惯，回去又能指导孩子养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。比如，我们讲要培养孩子良好的卫生习惯，父母首先要讲卫生，生活中抹桌子洗碗的布如果用显微镜看，那是很严重的不卫生，很容易滋生细菌。只用洗洁净是不行的，洗洁净能去污垢，但不能杀菌，何况洗洁净本身还有化学物质会残留在上面。所以，每天都要用开水把洗碗抹桌布泡一泡。再说苹果科学的吃法是带皮吃，皮层里面有很多人体需要的营养成份。但是，现在所有的苹果为了保鲜、好看、好卖，都喷了一层薄薄的腊，这腊是用凉水洗不去的，吃下去对身体肯定有副作用，所以要削皮吃。还有菜市场的菌菇，本来它有抗癌的成份，但是，你如果看到表皮很白很亮，一点都不破碎，手捏一下瘪下去，手放开又恢复原状，就是使用了“荧光增白剂”比普通磨茹增重20—30%，放二天三天都不会减重。但这东西水洗不掉，吃下去不容易被分解，阻碍伤口的愈合，加重肝脏排毒负担，吃多了能使细胞产生变异，成为潜在的致癌因素。只有慢慢地剥去菌菇表层的荧光膜，才能放心食用。我们要学会三种鉴别方法：一是在黑暗环境中用验钞灯照射，会发现表面上有光亮的光斑；二是比普通蘑菇重，晾干后也不会减重；三是不要买有水洗痕迹的蘑菇。眼下流行一句顺口溜“吃植物怕毒素，吃动物怕激素”，十分有道理，市场上从鸡蛋变成商品鸡只要33天的时间，就是靠打激素针，那个鸡脖子是万万不能给小孩吃的。还有那个瘦肉精，都是给猪打了兴奋剂针和吃兴奋剂添加饲料，猪就会蹦而不睡觉。小孩吃多了能有好处吗？我希望家长都能指导孩子掌握一些生活常识。尤其是能用自己读过的书举一些生动的例子，（比如《十万个为什么》、《好妈妈胜过好老师》、《好爸爸胜过好老师》等，还能带动家长和孩子一块儿读书。再也找不到比“父子母女共同读书”教育孩子更好更有效的办法了。书是什么？书是无声的老师。如果还能恰到好处的穿插一点健康自我预防、职业小毛病（如颈椎）的锻炼治疗知识，指导家长如何更好地教育孩子保护视力、脊柱、颈椎等，效果会更好。
4、要坚持学习，提高自身知识水平和讲课水平。我在上面提到的哪些问题？答案在哪里？答案就在书本里，在社会生活中。现在是知识时代，如果你不学习，昨天的知识就会被今天的知识淘汰，你讲的东西已经过时了，谁还愿意听？所以要坚持学习。坚持学习不仅仅是读书，还要学习别人的优点。我小时候看了《列宁在1918》的电影，就很喜欢列宁的演讲风格。后面看多了毛主席的电影。我又十分喜欢毛主席的语言风格，句子很短，很有哲理，很幽默，通俗易懂。比如，什么叫政治？毛主席说，政治就是团结的人越多越好，反对的人越少越好。什么叫军事？毛主席说，军事就是打得赢就打，打不赢就走，不打能赢最好。当然，我还喜欢听郎咸平的演讲，对问题的看法很独特，评价很尖锐，语言很精彩，答案很让人深思。古语说，一个人唱好一台戏，台上一分钟，台下十年功。一个老师要上好一堂课，让学生听得进去，讲课和演讲的技巧十分重要。一定要用听众能喜欢、易懂易记的语言，要研究听众的心理，提高演讲上课的水平。
关于“三不要”
1、不要用孩子的成绩排队刺激家长。我们都曾经是家长，或者今天正在做家长。“家长会”基本上是一个模式：一是通报考试成绩，二是表扬成绩好的学生家长，三是督促成绩差的学生家长与学校加强配合，最后请家长提意见，散会。家长都是被孩子逼着无奈之下到学校参加会议，少数家长不愿去，因为他们早知道自己的孩子在班上是最好的，大部分家长不愿去，因为他们知道自己的孩子每次考试都比同班的孩子差。每次总是听老师训导，很丢面子。而且，家长感觉到很无奈，我把孩子送到学校里，该交的钱都交了，总指望老师能教育孩子进步，如果职业老师都做不到，天天在忙生活、忙工作的家长又有什么办法？所以，我反对用通报考试成绩来刺激家长。如果换一种方式，成绩在事先都个别告诉学生家长，会上多讲一些学生的闪光点、进步的地方，家长会有兴趣，至少不会马上就想走。有人说，有的学生一点闪光点都没有，我也不赞成。比如，有个孩子上次考试是30分，这次是32分，虽然还是差，但我们可以说，这个孩子在家长的配合教育下，终于有了进步，一次就提高了两个百分点，继续努力下去，提高5分、10分甚至更多分的希望还是有的。紧接着，向家长提出一些很具体的帮助孩子进步的建议。还有，不一定要讲分数，在助人为乐、维护团队荣誉、体育竞赛、读书活动等方面，只要有进步都要表扬和奖励，即是家长明知道孩子成绩不太好，心里也舒服，也能坚持把会开完。我举过一个“人人都可能得第一”的例子：桌上有茅台酒、啤酒、葡萄酒、米酒、绍兴老酒，我让大家按第一至第五的顺序排一遍，结果，有的人以价格高低排，茅台第一；有的人不喝烈性酒，米酒排第一；有的人认为从保健的角度看葡萄酒排第一；有的人喜好啤酒，就把啤酒排第一；浙江绍兴人就把自己家的绍兴老酒排第一。只要用不同的眼光去欣赏，每一个学生都可能排第一。因为教育不是工厂，只生产一个专一的产品，学校也不是车间，只生产一个模式一个规格一样尺寸的零部件，要向家长宣传教育，就要讲教育的功能和目的，不能只讲分数。当然，分数也不能不讲，但要讲得学生和家长都有积极性。否则，事倍功半、得不偿失，不如不讲。
2、不要讲自己陌生的没有弄清楚的问题。什么是素质教育？什么是教育方针？自己首先要研究，没有弄明白就讲，很可能自己收不了场。尤其是健康知识，什么病如何用药的问题，医生都不敢断定，所以有“机器看病，医生开药”的说法，我们如何能轻易指导家长孩子鼻炎、睡觉打呼噜用什么药？说错了是要负法律责任的。
3、不要一个人从头讲到尾或提一些家长回答不了的问题。这样，家长没有参与的欲望，很容易产生疲劳感，老师在台上讲得津津有味，家长在台下要么窃窃私语，要么闭目养神，只盼早一点结束。我提三点建议：一是善于学习和积累，二是善于观察和思考，三是善于讲故事。
同志们，能担任家庭教育报告团辅导员是一件很光荣的事，它不是每个人都愿意做乐意做的，也不是每个人都能胜任这项工作的。目前，关工委编写了一册“家庭教育”指导用书，关于家庭教育的很多问题在书里面都有一个参考答案。如果关工委能借助电视“铜都课堂”这个平台，做好家庭教育电视讲座，再进一步争取政府的支持，由我和中国CETV协调，走进中国教育卫视，那将是一件展示铜都风貌，惠泽于民的，功德无量的大好事。只要我们共同努力，肯定能把家庭教育做出特色、做出亮点，为推进教育改革和构建和谐社会做出一点自己的贡献。
谢谢！
主页 > 领导参考 > 
